第1篇_难忘的一堂课作文

今天，我们学校举行科学教研活动，两位老师给我们上了两堂趣味横生的科学课，在边玩边学中，我对钟的认识更深了。

给我留下了印象最深刻的是第二堂课。给我们上课的老师很帅气，一身时髦的衣裳，黑边框眼镜。脸上一直挂着笑容，和我们谈笑风生，不一会儿，我们就和他混熟了。

这节课最有意思的就数一分钟计时器实验了。老师给我们讲解了实验步骤。话音刚落，我们便七手八脚地动起手来。我捏着垂摆，记时员一声令下，我赶紧松开手，垂摆就有规律地摆动起来。更有意思的是齿轮操纵器也动起来，它的两枚长短针，就像人的手一样，摆动一下，时间也过一秒。组员们第一次看到这新鲜玩意儿，一脸的好奇、激动，一个个目不转睛地盯着每个部件，生怕漏看什么。这时，乐凯凯同学不小心碰了一下垂体，垂体上的线竟然把垂摆“绑架”了，齿轮操纵器挣扎着想要过去，可没了垂摆怎么能过去呢？看着它无奈的样子，大家都不禁会心地笑了。

我们把垂摆“解救“下来，继续试验。这一次，我们吸取了教训，大家都小心翼翼地观测着……一分钟到了，齿轮操纵器转了五十六格，差一点就成功了。虽然我们有些许失望，但依然兴奋地把这个结果告诉了老师。老师对我们赞扬地点点头，并建议我们把垂摆收短些。我们调整好摆的长度，正要试验，老师却宣布比赛正式开始了。“开始！”老师一挥手，各个小组都紧张地操作起来……“到了！”我第一个喊道。“32。53秒！是最接近30秒的成绩。”“year，我们赢了！”组员们情不自禁地欢呼起来。

第2篇_难忘的一堂课作文

“铃……铃……铃”上课铃响了，我们高高兴兴地回到了课室，等待老师的到来。

盼着，盼着，终于看到了老师那魁梧的身影了。老师捧着一摞书，来到了教室，在黑板上写下“《难忘的一堂课》”。粉笔刚落下，我只感觉到教室晃了晃，放在桌面上的语文书也随之掉在地上了，朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说：“快跑！快跑！”我不知道发生什么事情，只知道听老师的话准没错。当我从教学楼“挤”到操场的时候，“晃晃晃！”的声音从我后面传来了，那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来，地动山摇……我转过头来，只看见随着一缕缕的黄烟，那幢教学楼垮了！ 在混乱之中，我找到了我的同桌，她气喘吁吁地对我说：“地震了！地震了！”我惊呆了，真的不知道应该怎么做。不知过了多久，我才醒悟过来，大声喊道：“老师！老师！”于是，我拉着我的同桌的手，冲向那堆早已变成废墟的教学楼。老师在哪里，我们的同学又在哪里？我们不知道，只知道“刨”！四分钟，四十分钟，四个小时，我们一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞。“老师，老师！”我兴奋地喊，“老师，我去叫同学来救您！”可怜的老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了。天黑了，大人们聚成了一团网 ，围着被压在黑板下面的老师，他们似乎在拯救着老师。 “拍……拍……拍”随着掌声，老师终于被抬了出来了，可惜，我们永远都听不到老师那甜美的声音了。紧随着，救出了四个同学，他们没有一丝损伤。后来，我们才知道，那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着，保护着。

第3篇_难忘的一堂课作文

在我的一生中上过许许多多课堂，有一堂课给了我快乐，也给给我留下了深刻的印象。

那天早上，天气晴朗，阳光明媚。我早早的来到学校和同学们在一起早读。不知什么时候班主任曾老师已经走进了教室，她在黑板上画了一条威武的龙，只是没有了眼睛。我们大家在下面讨论着：曾老师要干嘛呀？这时，曾老师问同学们：“你们看过‘画龙点睛’的吗？”同学们异口同声地说：“看过。”曾老师说：“那我们来做个游戏，每组选一名代表上来给龙画上眼睛，并把要把眼睛蒙上。自己这组可以帮助自己的成员，别组可以捣乱。”教室里顿时炸开了锅。

很快，就到我们这组了，我万万没想到同学们尽选择了我。我大步大步的走上去，老师用手蒙住了我的双眼，眼前一片漆黑，什么也看不见。教室里顿时成了菜市场，有的说："上。”有的说：“下。”有的说：“左。”有的说：“右。”我拿起粉笔我拿起粉笔不知该往哪点，只好随变点了个地方，睁开眼睛一看，原来点在了龙身外。

虽然没点到，但是令我久久难忘。

第4篇_难忘的一堂课作文

从上幼儿园开始到现在，不知上过多少堂课了，可这个星期二上午的那堂课却让我终生难忘。

那是一堂数学课，老师走进教室，在黑板上画了几幅图，让我们说说从这些图形的正面、上面、侧面看到的分别是什么图形。前几幅图大家还是一路绿灯，可到后来的那几幅图形，大家就碰上了红灯了，因为那几幅都是比较复杂的图形。大家坐在位置上，一时想不出什么好点子来，有的抓耳挠腮，有的紧皱眉头，思考着这道题的解题思路，还有的和旁边的同学低声讨论，看看能不能想出什么答案来。这时，老师似乎看穿了我们的心思，对我们说：“你们拿出数学学具袋中的方块，跟着我一起把这些图形拼出来，等一会儿，你们用不了多长时间就会有解题思路了。”大家很想知道解题思路，就和同桌一起很快摆出了上面的图形，睁大眼睛盯着大屏幕，生怕一不留神，老师说的话就从耳边溜过去了，待会儿做作业时就会做得比其他同学差，比其他同学慢。

老师在讲解时，全班同学都聚精会神地听着，不一会儿，就弄懂了这稍复杂的图形的解题思路。后来，我们又借助于小方块做了许多题目，没想到的是：全班同学都一路绿灯走了过去。之后，我们又用小方块拼成了许许多多的图形。最后，老师给我们看了两幅神奇的图，在图中，能看到不少东西，而这些图案又可以作为许多东西。比如：在图中，由于排列的顺序，小鸟可以看成是人的眼睛、鼻子和嘴巴，还可以看成树上飘落的叶子。 这堂生动的课给我留下了深刻的印象，我将终生难忘。同时，这堂课也是我得到了一个启示，在解题过程中如有困难，可借助画图的形式去解决。

第5篇_难忘的一堂课作文

这一堂课使我难忘，这是一堂口语交际课。

在这堂课上，我满要讨论自居最喜爱的电视节目，而且只要上台来讲，就可以得到星。

首先上场的被称为“小书虫”的同学，她说“我最喜爱的电视节目是《自然传奇》。”她的声音很动听，话语很流利。最后，她以“每一个生命都是一个不朽的传奇，每一个传奇背后都有一个精彩的故事。”结尾。之后，老师问：“给她几颗星？”同学们一起回答：“三颗星。”我想，她都只能得三颗星，我上去的话能得几颗星呢？

“老师，我来！”这时，我们听见一个声音，循着这个声音看去，是一个陌生但积极的身影——薛鸿煜是一个平时表现并不好的同学，老师环视了全班，然后点头示意他可以上来。他立刻蹦跳着上了讲台，他还没站稳，台下就响起一阵热烈的掌声。他说：“我最喜欢的电视栏目是《闪天下》，因为这个节目很搞笑。”说到这儿，他自己也傻笑起来。他接着说：“这里有彩虹，还有……”，看到他忘记了，下面立刻有同学提醒：“还有瘦不了。”他立刻说：“对，就是那个，真的，很好笑！”。也不知是他的话语使我们想到了那些搞笑的画面，还是他憨厚的笑容使我们觉得好笑，我们都笑起来。他讲完了，我们给了掌声和五颗星。

我们教室里洋溢着浓浓的善意！

第6篇_难忘的一堂课作文

从幼儿园到小学，老师给我上了许许多多的课，但是，使我最难忘的还是四年级时的一节科学课。那天，阳光明媚，天气晴朗，随着悦耳的上课铃声，我们站好了排，走进教室，开始上课了。此时的老师打扮得也格外漂亮，说话的声音也特别好听：“同学们，我们今天做一个实验。”说着，老师在黑板上写下了“铁锤锤蛋锤不碎”几个大字。课堂的气氛一下子就活跃了，有的同学说：“铁锤锤蛋，连３岁小孩也知道谁胜谁负，今天老师怎么了？怎么变得这么笨了呢？”

有的同学附和地说：“是呀，说得对极了！”还有的同学故作神秘地说：“说不定呢，老师知识那么渊博，怎么会错呢？”再看看班上那些小文学家、小科学家也正在抓耳挠腮，想不出个头绪。你别说，此时，我也正纳闷呢！老师小心翼翼地把道具——一个普通得不能再普通的鸡蛋、一个碗口大的铁锤拿出来。老师向我们摆摆手，这时，教室里一下子就静了下来，甚至连掉下一根针都能听见。大家屏住呼吸，睁大眼睛，望着那个红皮鸡蛋。只见老师拿着铁锤，使劲向鸡蛋上砸去，结果鸡蛋立刻碎了，老师的手沾满了鸡蛋青和鸡蛋黄。这时，不知谁说了一声：“老师输了！”我们班的同学议论纷纷，有的说“老师这下子可输定了！”有的说：“这下看老师怎么说。”还有的说：“这回老师可没法下台了。”５分钟过后，议论声停止了。老师微笑着说：“同学们，你们看我说得没错吧！”“没错？鸡蛋都碎了，还没错？”我的心理充满了疑惑。“你们把铁锤锤蛋锤不碎，理解为蛋不碎，但我却认为是锤子不碎。”

同学们这时才恍然大悟，纷纷点头。课后我想：“中国文字可真是奥妙无穷啊！看来我以后还要好好学习呀！”这件事太有趣了，至今使我难忘。

第7篇_难忘的一堂课作文

一堂难忘的课

随着一阵悦耳的音乐声——上课了，数学老师满面春风地走进了教室。只见老师神秘地在黑板上写下了一道题目，然后就让我们解答。大家定睛一看，全都傻了眼，好难呀！从来没遇到过类似的题目。我冥想苦思了好半天，终于想出来了。老师到行间巡视了一下我们的算式，并叫了几位同学到黑板上解答，其中也包括我。我的心“怦怦”直跳，心想：难道我解错了吗？我又看了一眼自己的算式，心里迅速地重新算了一遍，并确定自己是对的，然后自信地走上了讲台，在黑板上解答出那道难题。

待所有的同学解答完，周老师向大家一一讲解，并公布了答案，想不到只有我的解题思路完全正确！最后老师老师告诉我们黑板上的题目就是我们今天将要学的新内容——混合运算。老师表扬了我，我好激动，好有成就感。

是啊，其实要想学好数学并不难，只要勤思考，善动脑，多练习，再难的题目也难不到你！

从此以后，我比以前更爱思考了。在学习中，我发现了数学王国中的许多奥妙所在，爱上了数学！

其实，生活中的好多事情都是这样，只要你努力了，下功夫了，就一定会取得成功。